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依托视导反馈意见 扎实整改提质增效——威海三中开展视导反馈意见整改活动

发表日期:2021/10/8 14:29:39  来源:本站  作者:郑美露  
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金秋送爽的九月,我校于9月24日迎来了市教研院老师的教学视导。活动结束后,学校领导高度重视视导反馈意见,要求备课组内先进行自我剖析寻找整改措施再进行集体交流9月30日上午,教科研处主任召集学科带头人在三楼会议室召开了视导意见整改与落实会议。

会上,学科带头人针对视导反馈意见和组内讨论结果,对整改措施进行了分享交流。

语文学科带头人梁林杰老师提出教研组下阶段的整改措施:1. 通过分享和研讨学习,提高语文组教师的单元整体教学意识教学设计能力2. 督促教师认真研究课堂,提高课堂教学效果从目标的设定到环节的设计到作业的布置,都要体现出有效性。

数学组在卞艳老师的带领下,针对视导中反映的问题,提出以下整改措施:1. 加强对学生的个别辅导,充分利用午休和值班晚自习辅导学生,抓差培优,使尖子生出类拔萃,学困生逐渐提高;2. 重视知识的形成过程和方法探究过程,对学生深入指导,使学生了解到学习的本质。

英语组学科带头人刘永刚老师表示,英语组督导反馈需要改进的主要问题是单元主题备课的开展。主要有四项改进措施:1. 各位教师备课本要突出体现出单元主题备课设计,并作为重点检查内容;2. 各英语备课组加强各单元主题研究,并推选出下一次英语教学沙龙的交流老师;3. 以高三督导为契机,加强集体备课以及与教研员的交流探讨;4. 继续开展学科沙龙交流活动,结合平时的新授课与复习课,树立典型。

地理组学科带头人王利燕老师针对高一和高二年级视导反馈出来的问题,提出具体的改进措施:1. 对于课堂生成问题要耐心面对,不回避,平时加强专业知识的学习,增强课堂“现挂能力”;2. 要把集体备课中的疑问及时改进,利用组内已有的成功案例,不为创新而创新,重在知识落实和应用;3. 优化课堂环节中重难点的设计,尽可能让更多学生理解吸收。

历史组学科带头人王晓伟老师表示历史组的重点工作在于1. 紧扣单元主题,把握课时教学的核心概念,将核心概念进行分解并进行适度拓展2. 营造更适合学生学习的环境和情境,注意把握学科本质3. 继续探索核心素养的落地方式,有计划地分阶段地在课堂教学中进行渗透。

生物组学科带头人张璐璐老师提到:1. 继续深度研究课标,注意核心素养的培养,关注学情合理安排课堂容量2. 在教学活动中,注重情境教学,使课堂生动有趣不枯燥3. 要做到目标教学评价一致性,从多角度来关注学生,能够分层次教学,让不同的学生在课堂上都有收获4. 基础年级的新授课中渗透高考题,提高学生对高考题的认识。

化学组学科带头人王晓红老师提到:1. 改变思想观念,对青年教师来说,要从自身业务发展来考虑,多学习、多思考、多积累才能不断提升,在以后的优质课、公开课中才能站住脚。对老教师来说,要有进取心,学生的成长环境和整个教育环境都在变化,要不断学习和改变教学观念,跟上步伐,让我们的课上得让学生喜欢;2. 年级组相互提醒,每个月形成惯例必须举行一次整个学科的研讨活动,可以结合学习内容,可以是平时的一节课例研讨,也可以是研讨最近每个年级教学过程中发现问题,探讨解决办法。

在认真倾听了学科带头人的反馈之后,段主任表示要珍惜难得的“把脉问诊”式的视导活动,将教研员的建议内化于心,践行于实际教学中。学科带头人要重视备课组文化建设及学科组教师积极教研氛围的养成,对青年教师的引领、学生能力的培养、新课标新教材的学习交流、主题大单元教学的研究、订单式教研活动以及课题研究意识等方面提出新的要求。

通过此次整改活动,教师们对于自己的课堂教学更有信心,对于学生能力的培养更有方法,对学科组的未来发展方向更加清晰。在教科研处的领导下此次视导反馈意见整改活动目标明确,效果显著,在“双减”背景下,充分发挥教学督导在教学质量监测中的重要作用,促进我校教育教学再上新台阶

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