相互学习共成长 校际交流收获多 ——与大光华国际学校生物学科组跨校教研活动

玉兰灼灼待桃李，春色满园。为更好地探索高中生物学科新课程改革，研究新高考走向，解读新课标内涵，剖析新教材内容，以打造符合我校学情、具有生物学科组特点的高效课堂模式，3月30日上午，我校生物学科组与大光华国际学校生物学科组举行了跨校集体教研活动，共同学习、提高。本次教研活动旨在促进两校生物教师快速成长，打造学科科研型教师团队。

威海三中生物组学科带头人孟令相老师精心地准备了一节二轮复习课。在汲取市教研院孙老师指导经验后，孟老师认真反思，积极实践，结合新高考改革特点，从我校实际情况出发，夯实基础，提高能力，培养学生学科核心素养，课堂教学效果很好。

威海三中高一生物李铭荣老师，是一名好于学习，勤于实践，敢于创新的青年教师，在本次教研活动中，她认真地准备了一节新授课。李老师重视学情，积极准备，与组内教师多次磨课，虚心请教，在本次教研活动中收获很大。

经过听课活动后，两校生物教师一起进行了深度交流和评课活动。高二备课组长戴西华老师从复习课的架构上进行了深刻分析，针对我校实际情况，如何让二轮复习成效最大化，让学生得到能力上的提升，提出了宝贵建议，一定要重视课标叙写，深究高考真题，典型分析，践行作业批改。

高三备课组长张璐璐老师从高三的集体备课、备课、上课、课后评价、补偏培优的角度进行全面交流，特别是夯实基础，重难点突破上谈到了自己的经验，要“低坡度，高质量，耐心细致”。另外，在习题准备上，教师要多做题，才能最大限度的选出最适合三中学生的习题。

大光华国际学校生物组六位老师听课细致，积极发言，认真记录。鞠晓梅老师作为代表发言，首先对三中校领导和生物组教师表示由衷感谢，其次她分享了本次跨校教研活动的收获。从李老师新授课的课堂效果能够看出三中教师工作态度扎实勤奋，学生课堂回答积极踊跃，课堂反馈良好。从孟老师复习课来看，我们收获更大，明确了二轮复习模式。通过孟老师的授课，我们真实的体会到了目标引领教学的意义和实效，建构概念图将知识系统化，高考试题的再现与剖析，让学生更加明确高考考查方向。

桃李夭夭东风志，春光常在。只有在不断学习中才有相互借鉴后的收获满足，才能发现有更大的自我上升空间。本次校际生物学科的教研交流活动取得了圆满成功，希望两所学校生物组教师能够经常沟通，交流彼此在教学教研上的宝贵经验，在交流中丰富自己的专业知识，提升自己的教学水平，以更好的适应新课改、新高考。