走出去以学赋能，学得来蓄力提升 ——我校教师参加2023届新高考二、三轮高效备考暨命题趋势研讨会

教而不研则浅，研而不教则空。为深入落实新课程标准，提高高三复习的针对性和实效性，确保高三师生复习能够扎实、高效、稳步推进，精准备战高考，2月18日学校组织高三全体教师、学科带头人以及备课组长前往青岛参加了“山东省2023届新高考二、三轮高效备考暨命题趋势研讨会”。

以学赋能

本次培训从山东2023新高考政策解读、新高考命题特点命题规律方向预测及高考题的研究、《高考评价体系及其说明》及核心素养落地、二三轮复习教学经验及精准备考策略等七个方面入手，切实有效指导教师通过教学设计、重难点突破、规范答题等方式提高教学质量，促进学生发展。外出培训中全体教师认真听讲，积极思考探究，充分发扬采他山之石以攻玉，纳专家之长以厚己的精神，提升自身的专业素养。

蓄力提升

语文组教师表示，在今后的教学中，要少讲多练，限时训练；注重学生学习效果，“精准投放”习题，在大量练习开展定期“反扫”，注重学习经验积累；三轮复习注重综合拉练，注重辩证思维和文化思维在教学中的运用，多写下水文，多种形式的激励学生进步。

数学组教师表示，此次培训专家老师详细讲述了高考命题的方向和命题思路的变化以及2022年高考命题突出点，强调了课标引导教学，阐明试题的考查角度和方向，提醒教师要重视逻辑推理能力和运算求解能力的训练和培养。在创新题和试题难度不断加大的情况下，我们在今后的教学中要更注重回归最基本的逻辑，通过平时的课堂练习，培养学生的数学素养和逻辑推理能力。

英语组教师表示，见贤思齐，调整复习策略。从三方面由浅入深进行强化复习：首先，关注基础知识的夯实，进行词汇复习，构建话题词汇体系，梳理高考语法考查热点，完善语法框架；其次，开展题型训练实现整体提高，进行阅读、完形填空、七选五、以及写作题型针对性训练；最后，进行查漏补缺，强化全真训练。

物理组教师表示，进一步明确了物理高考命题特点和规律，明确了物理学科备考策略。在以后的教学工作，逐一落实本次学习的理念，科学备考，争取取得更好的成绩。

化学组教师表示，本次培训从立德树人、站稳立场，研究高考、找准方向，脚踏实地、高效落实三个角度对高三二轮化学的复习做了专题报告，激励我们应该做到长善救失、守正出奇，以终为始、以行为知。根据专家针对二轮复习中的精准备考策略的解读，我们应该在二轮复习中宽基础、厚能力、提素养，把化学学科中部分题目可以看成是语文的超级阅读理解和数学的逻辑思维与计算进行指导，只要我们突破知识障碍、情景障碍、识图障碍、计算障碍，把握学科的核心素养，就能紧握化学高考的命脉。

生物组教师表示，专家老师分享了关于二轮复习的整体思路：夯实基础、专题突破、难点突破、适当归纳、建模、拓展和深化、解决不同类型的卡脖子环节。对于今后的复习，我们要具体从考情、学情、教情分析，以新课标为基础，“一核、四层、四翼”为命题指导思想，研究近三年高考试题，完成复习策略的制定。

政治组教师表示，培训从试题难度、教材比重与整合、知识的综合与深度、热点处理等问题细致、专业地进行了分析与讲解，内容丰富、干货满满，帮助我们在备考中明确方向和方法。在备考中我们会将专家们的指导融入到具体的教学中，更准确地把握命题方向，深度整合知识，多维剖析时政热点，规范题型训练，尽最大努力助力孩子们取得更优秀的成绩。

历史组教师表示，要吸收容纳所学内容，重点深研课标和考题，加强备考的科学性；认真研究高考命题意图，领悟课程改革的精神实质，找到课改与高考改革的结合点；吃透课标和近三年山东卷考试试题，全面理解核心素养和高考评价体系的精神，强化对历史主干知识的理解和复习；强化历史思维能力培养，深化知识落实的实效性，尤其是要注意历史情景在复习课中的有效运用。

地理组教师表示，培训中专家强调学科关键能力仍是高考考查的重点。为更好提高学生的学科关键能力，我们要重点做好以下三方面工作：重基础培养好的思考习惯，抓主干快速知晓题意，建联系实现多维解题。要教以共进，研以致远，不断开阔学科组教师的教育教学视野，拓宽教育教学思维，更新教育教学知识体系，紧跟新高考改革趋势，因材施教、科学施教，推进二、三轮的复习的针对性，有效提高训练的精准度，努力促进学生不断进步。

教以共进，研以致远。教研与教学的结合不仅是推动教师专业发展的必要条件也是提升学校教育教学质量的重要法宝。学校一直重视教师教研与教学水平的提高，不断开阔教师教育教学视野，拓宽教师教育教学思维，更新教师教育教学知识体系，紧跟新高考改革趋势，办好对学生负责、让家长满意的教育！