如切如磋深化教研同参悟，如琢如磨深度阅读共成长 ——记地理学科新高考新教材教研暨践行师生大阅读沙龙活动

为了更好探索地理学科新课程改革，促进教师快速成长，打造高品质的地理学科团队，3月16日,地理组围绕各年级上学期新教材的使用情况总结、新高考研究以及寒假师生大阅读活动，在三楼党建室开展了第一期沙龙活动。

不畏挑战，潜心教研——做踏实前行、心向阳光的地理人

高一备课组长王利燕老师针对新教材鲁教版地理必修1的使用情况与其他年级的教师进行了交流。王老师认为与老教材相比，新教材特征明显：注重强化对学生地理核心素养的培养；在教材内容方面注重化“繁、难”为“简、易”；在素材方面丰富了案例选取和真实情境，加大了与现实生活的联系，突出了对学生知识应用性和实用性的学习。王老师还建议，在教学中要侧重基础和科普，合理把握知识难易度；要侧重知识的系统性、实践性、应用性；要整合不同版本的教材，做到灵活运用教材教学，而不是单纯的教教材。

高二备课组长陈君老师就鲁教版新教材选择性必修一和选择性必修二的授课情况进行了交流。陈老师认为在教学中要注意和必修一、二进行衔接，强调递进性和延伸性，定位于“品位提升、素养提高”；注重知识的内联外通，关注地理学与生活的联系，强调地理学知识在实际生活中的应用；在教学过程中应充分利用身边的案例和材料教学，组织学生在条件允许时进行课外探究活动，强化核心素养的培育；因时间紧、任务重，在授课时要注意课时计划安排，以保证教学质量。陈老师也将本学期的工作计划和同组的其他老师进行了探讨，做好选择性必修三的授课和一轮复习的准备工作。

以人为本，精准备考——做胸有成竹、专业精湛的地理人

高三地理组备课组长曲君君老师交流了高三一轮复习的经验以及二轮复习的对策。上学期优异成绩的取得得益于以下几点：1.考点分类，提高课堂效率。2.研究高考新题型，与时俱进。3.情感上以鼓励为主，“亲其师，信其道”。对于二轮复习，高三地理组以核心价值为引导，以学科素养为导向，以关键能力为重点，以必备知识为基础，通过平日的滚动复习和高考模拟考试增强考试的基础性、综合性、应用型和创造性进而提高学生的地理应试能力。

深度学习，积极成长——做自我充电、善于践行的地理人

张红梅老师分享寒假阅读《非暴力沟通》的心得，引领大家讨论用非暴力沟通的方式增进与学生的关系，给学生正向鼓励和情感支撑的途径。张老师从幸福就是“好好吃饭好好说话”切入，好好说话就是要掌握沟通的技巧。全书分为“表达”和“倾听”两方面，其中“表达”又细分为“观察”、“感受”、“需要”、“请求”四个要素。相信从这本书出发，地理的课堂可以更添一分人文关怀，更多一份温暖，也让我们的老师有更多幸福感和获得感。 

最后教科研处段主任做了总结，她肯定了地理组教师担当责任、勇于奉献的精神，对个人积极进取和团队携手同行的优秀组风提出表扬。认可高一高二教师对新旧教材、不同版本教材进行整合的基础上,实施新教材的教学思路。建议高三教师明晰高考试题特点和方向，实施大概念教学，培养学生学科思维和学科素养。同时要求学科组教师继续发挥学科优势，带领学生进行实践课题研究，鼓励教师进行跨学科教学尝试。

一场沙龙，各显其能，如切如磋，成长自我。

一场研讨，各论其点，如琢如磨，各有所获。

地理组教师进行的基础年级新教材使用情况、新高考研究经验交流以及寒假师生大阅读分享活动，丰富了教师的教研生活。有教育情怀的地理组教师将会继续努力去追逐他们的教育梦想。