东风细雨来，满架蔷薇香——我校英语学科开展第二期学科沙龙活动

让学习成为一种常态、成为一种风气。为加快促进市教科院督导成果转化，切实提高我校英语新授课的效能，更好地引领和带动高一、高二年级教学，提升高三一轮复习效率，我校英语组于9月28日在办公楼二楼会议室举办了第二期学科沙龙，教科研处段主任、高三级部戴西华副主任以及全体英语教师参加了本次活动。

宋增玲老师分享了思维导图在单元主题备课中应用实例。单元是承载主题意义的核心，单元主题关乎着教学目标的设计，又与评价方式息息相关，增玲老师的思维导图能比较系统的把一个单元的语篇以及其所呈现的主题意义衔接起来，让语篇及其承载的意义形成框架，让知识形成体系，以单元为单位，让复习更有效率，更加具有系统性和逻辑性。

下图为宋老师做的思维导图。

沈春雷老师分享了必修一第三单元Family Matters视导课的评课及反思内容。沈老师提到，他的课基于英语学科核心素养与英语课堂活动观，在导入部分以问题引领，将学生快速引入情境之中。在阅读过程中，着力练习学生速读找关键信息，精读分析人物角色，并形成表达输出的能力。在价值观引领方面，通过小组讨论，引导学生表达如何解决家庭成员之间纠纷的观点，并最终形成恰当的处理方法，并深刻认识到和谐的家庭成员关系的重要性。

郑美露老师分享了选择性必修一第四单元Revealing Nature基于主题意义探究的单元整体教学设计思路。首先，逆向思维，明确主题意义，根据Reflection部分的内容把握单元整体方向，Presenting Ideas部分通过推荐与主题意义相关的纪录片，让学生理解人与自然和谐共生的重要意义。其次，研读语篇，明确单元主题意义。通过观看外研K12教学云平台的专家解读，再次梳理和提炼课程内容，确立单元目标和课时目标。

在三位老师分享完之后，大家畅所欲言，肯定了视导课堂中值得分享、借鉴的地方和思维导图的重要利用价值，同时也针对视导课反映出来的问题给予了行之有效的建议。

问渠那得清如许，为有源头活水来。本次研讨活动中，全体英语教师就英语课堂教学研究和英语学科建设进行了深入的探讨和交流，大家形成了共识，凝聚智慧，坚定了信心，明确了方向。本次研讨活动在提升英语学科课堂教学的有效性，铸造英语学科团队精神方面，将起到助推作用。